Deficienta vizuala. DEFICIENŢA VIZUALĂ – DEFINIRE ŞI CLASIFICARE Deficienţa vizuala – definire şi clasificare


CURS 7 Definitie: deficientele vizuale desemneaza pierderile partiale de vedere cunoscute sub denumirea de ambliopie când vederea e afectata si dupa corectarea unui eventual viciu de refractie sau pierderile totale ale vederii cunoscute sub denumirea de cecitate.

DEFICIENTA VIZUALA

Diminuarea accentuata a vederii are consecinte atât fiziologice cât si psihologice. În termeni educationali ambliopii sunt cei care din cauza unei vederi deficitare nu pot fi instruiti prin metode obisnuite, nu pot urma cursurile unei scoli obisnuite fara a-si afecta si mai mult vederea dar pot fi instruiti prin metode speciale implicând vederea; orb este acea persoana deficienta vizuala nu are vedere sau al carei vaz e atât de diminuat încât educatia sa necesita metode si mijloace care sa nu implice vederea.

Compensarea îngustarii câmpului vizual se face prin rotiri ale capului sau ale ochilor.

deficienta vizuala

Datorita câmpului vizual se realizeaza cu campimetru tablita cu un punct alb în centru si are un indicator cu ajutorul caruia Exerciții de restaurare a vederii Dr Bates noteaza locul de unde punctul dispare din câmpul vizual.

Afectiunile câmpului vizual sunt cunoscute sub denumirea deficienta vizuala scotoame — hemianoxia care este pierderea vederii într-o jumatate a fiecarei retine percepându-se doar o parte a câmpului vizual.

Adaptarea purpurului retinian care se descompune subinfluenta luminii fiind reglata de procese corticale.

deficienta vizuala

Sunt cauzate detulburari ale motilitatii oculare strabismul. Opacifierea mediilor refringente — opacifierea corneei se refera la afectiuni detransparenta congenitala de corneei cheratite — leucom corneean;tulburari de transparenta congenitale sau dobândite ale cristalinului — deficienta vizuala, rubeola congenitala sau diferite traumatisme; opacifierea corpului vitros — anomalii congenitale sau infectii;tulburari de receptie retiniene sau retinopatii în urma afectiuni vasculare ale retinei sau afectiuni degenerative ale retinei de natura ereditara rezultând retinita pigmentara în care suntafectate bastonasele si apoi conurile; tumorile maligne ale retinei evolutive se numesc glioame.

Tulburari ale functionalitatii nervului optic — inflamatii ale nervului optic de natura degenerativa sau de natura traumatica deficienta vizuala de boli infectioase care au drept consecinta scaderea vederii centrale, strâmtorarea câmpului vizual si afecteaza sensibilitatea cromatica sisimtul luminos.

Atrofiile nervului optic provocate de malformatii duc la cecitate. Caracterizare din punct de vedere fizic si psihologic a deficientilor vizuali. Din punct de vedere fizic, nevazatorii prezinta o dezvoltare fizica întârziata si mai putin armonioasa pentru ca lipsa vederii face inutila explorarea spatiului cu privirea mai ales în plan vertical, ceea ce duce la scaderea tonusului muscular care deficienta vizuala pozitia corecta a capului la nevazatori deficienta vizuala este aplecat spre piept.

Din toate acestea, pot aparea deformari ale coloanei atât în plan frontal scolioze sau sagital cifoze, lordoze. Miscarile sunt lipsite de imaginea vizuala a efectuarii si afecteaza mai ales mersul.

Cum apar deficiențele de vedere?

Automatismele mersului deficienta vizuala stimulate daca nu, nu se formeaza. Mersul necesita stimulare siantrenament. Unele caracteristici ale mersului slab stimulat se întâlnesc si la ambliopi Caracterizarea functiilor psihiceCel mai afectat proces psihic este perceptia vizuala care este absenta la nevazatori si la ambliopi apare modificata la nivelul indicilor functionali ai vederii.

Perceptia vizuala este lipsita de precizie, este fragmentata, lacunara. Sunt necesare mai multe fixari ale ochiului în receptarea informatiei si pentru interpretarea si constientizarea informatiei. Se întâmpina dificultati la centrarea asupra obiectelor, perceptiile analitico-sintactice sunt deficitare.

Sari la navigare Sari la căutare Constituirea unei dominante în viața individului are o influență deosebită asupra organismului, dar și asupra personalității. Vederea organizează și reglează mișcarea, postura, echilibrul, suplețea, armonia actelor motorii de conduită, pronunția verbală, mimica și pantomimica. Pierderea vederii sau diminuarea acesteia atrage după sine un dezechilibru deosebit de mare în activitatea nervoasă superioară, în structurarea automatismelor, în starea ei morală, în integrarea socială a acesteia. La deficienții de vedere din naștere, deși apar unele dificultăți de relaționare, tensiunile interioare sunt mai reduse, spre deosebire de deficienții în urma unor accidente, boli, unde dezechilibrele sunt foarte deficienta vizuala, iar frământările îl marchează pe individ toată viața. În funcție de gradul pierderii acuității vizuale, se folosesc termeni ca: ambliopie acuitatea vizuală între 0,2 și 0,1 și termenul de deficienta vizuala sau orbire, pentru acuitatea vizuală de la 0,05 până la incapacitatea de a percepe lumina.

Apar deficiente în discriminarea obiectelor de fond în urma carora rezulta pierderea obiectelor din câmpul vizual si reluareainvestigatiei cu un efort mai mare. Datorita nedistingerii unor detalii ele nu pot fi distinse complet sau sunt percepute izolat având loc confuzii în recunoasterea obiectelor Tulburarile de vaz se rasfrâng si asupra formarii reprezentarilor vizuale care sunt incomplete, sarace în detalii si se sprijina pe unu sau doua elemente precise printre altele confuze.

Orbirea și deficiența de vedere

La nevazatori deficienta vizuala reprezentarilor este diferita în functie de aparitia cecititatii. La cei congenitali sau la cei la care orbirea a survenit pâna la trei ani reprezentarile vizuale nu se pastreaza fiind legate de componenta auditiva si tactila.

Dupa vârsta de 4 ani exista imagini vizuale mentale, exista reprezentari, dar acestea se pot pierde daca nu sunt stimulate ca si la ambliopi prin reactualizarea lor si completarea lor, prin implicarea analizatorului auditiv, prin descrierea verbala sau tactila, prin descrierea de catre vazator. Totusi volumul si calitatea reprezentarilor la nevazatori un decalaj în raport cucunostintele vorbitorilor, acestea se accentueaza pe masura dezvoltarii limbajului si prin ritmul mairedus în forma reprezentarilor mai ales în domenii dificile de intuit.

Nevazatorii pot folosi termeni corecti, dar fara a avea acoperire intuitiva. Atentia — este bine dezvoltata pentru ca ea are o deosebita importanta deficienta vizuala nevazatori.

Cauzele și tipurile de deficiență vizuală

La vazatori lipsa atentiei poate fi compensata prin receptare vizuala rapida a situatiei, înaceleasi conditii nevazatorii reactioneaza într-un timp mai lung prin miscari dezorientate si imprecise. Nevazatorul nu poate urmari existenta unui obiect si deplasarea în spatiu.

Pentru a urmariobiectul pe care—l percepe auditiv cu precizia pe care ti-o da vederea trebuie sa-si deplaseze atentiaîn diferite directii si sa si-o concentreze permanent în functie de intensitate si semnificatia stimulilor perceputi. Fara educatia calitatii deficienta vizuala mai ales la orientarea în spatiu, adaptarea echilibruluila mediu, orientarile în spatiu sunt mult îngreunate.

deficienta vizuala

Manifestarile atentiei sunt diferite fata de alevazatorilor, nevazatorii au o expresie specifica atunci când sunt atenti asculta cu capul în piept iar ambliopii asculta cu ochii închisi Aceste caracteristici determina o înfatisare mai rigida, mai putinexpresiva Memoria — este nevoie sa fie apelata în permanenta la nevazatori fapt fetele cu miopie constituieun antrenament continuu pentru ea.

Nevazatorul este obligat sa mentina itinerariul, numarul statiilor când merge pe jos este nevoie sa memoreze topografia locului, reperele tactile, auditive, directiilece pot fi sinuoase, uneori mai ales la început e nevoit sa memoreze chiar si numarul pasilor.

Receptarea mesajelor cu caracter polisenzorial vibratil, tactil, termic, auditiv îi semnaleaza repere sau obstacole pe deficienta vizuala le-a memorat sau pe care trebuie sa le memoreze pentru ase a orienta în spatiu. Memoria este superioara decât cea a vazatorilor nu este o memorie specifica,ci una mai bine antrenata Gândirea — din cauza deficienta vizuala aferentatiei prin lipsa stimularilor optice se deficienta vizuala produce un decalaj între latura concreta si cu abstracta mai ales la cei congenitali.

Cum este diagnosticată deficiența de vedere?

Notiunile, judecatile, rationamentele, pot fi corecte sub raportul generalizarilor verbale, dar formale în ce priveste suportul concret. Unii nevazatori pot opera corect cu notiunile despre obiecte si fenomene; pot generaliza si abstractiza la deficienta vizuala superior, dar când li se cere sa descrie continutul generalizarii si abstractizarii exprimate, fie nu cunosc acest continut, fie îl prezinta gresit sau cu lacune.

Pentru prevenirea însusirii formale, în activitatea cu nevazatorii este necesara aplicarea intuitiei îmbinarea descrierilor si a indicarii verbale cu intuirea obiectelor prin participarea a cât mai multi indicatori: - analiza; - compararea; - sinteza practica în procesul de învatare sa fie descompus obiectul în partilecomponente si el sa le intuiasca prin pipait ;Astfel abstractizarea si generalizarea cu care opereaza vor reflecta corect nu numai implicarea rationala, cât si componentele senzoriale pentru a se evita formalismul.

Cu toate aceste eforturi, în ce priveste datele spatiale concrete, rationamentul logic al nevazatorului prezinta un retard fata de vazatorul deficienta vizuala aceeasi vârsta. Ritmul de dezvoltare al deficienta vizuala este mai lent, expresivitatea, comunicarea este afectata din cauza mimico-gesticulatiei sarace. Si întelegerea limbajului este mai saraca, slaba din cauza lipsei de întelegere deficienta vizuala unor nuante ale limbajului din cauza neperceperii limbajului mimico-gestual.

Tulburarile de pronuntie sunt mai frecvente decât la vazatori datorita imposibilitatii imitarii vizuale a miscarilor articulatorii, ceea ce duce la o lipsa de sincronizare si modelare corecta a componentelor aparatului fono-articulator. Dezvoltarea intelectului.

Să înțelegem orbirea

Deficienta vizuala deficienta vizuala provoaca deficienta mintala. Totusi, din cauza coincidentei deficientelor de vedere si intelect la acelasi individ în scolile de nevazatori apare un procentaj mai mare de deficienti de intelect decât în scolile obisnuite. Apar unele modificari în sfera comportamental-afectiva care prezinta riscul sa se adânceasca fata de cele întâlnite la vazatori nu este legic. În conditii de mediu nefavorabil pot fi accentuate: instabilitatea afectiva, emotivitatea, agresivitatea, izolarea ca reactie de aparare.

Compensarea deficientei vizuale Este înainte de toate un proces de adaptare, fenomen curent si în absenta deficientelor îngeneral. Este fenomenul care apare ca raspuns la conditiile externe. În conditiile deficientei deficienta vizuala sau readaptare sunt mobilizate disponibilitati care ar fi ramas neutilizate. Compensarea exprima capacitatea sistemului biologic de a rezista la perturbatii; deficienta vizuala structurare sau restructurare a schemelor functionale, de mobilizare a surselor energetice aleorganismului în lupta împotriva deficientelor congenitale sau dobândite.

deficienta vizuala

Compensarea se realizeaza prin mijloace naturale ale organismului, dar si prin mijloace tehnice ochelari, lupe, deficienta vizuala opto-electronice care îi ajuta pe cei cu cecitate nocturna, ochelari cucelule fotosensibile ce transforma sursa de lumina în sunete pentru a facilita orientarea. La nevazatori consecintele orbirii se manifesta într-o maniera comuna, dar si diferentiataîntre cei congenitali si cei ce-au dobândit cecitatea - la congenitali, lipsa totala a reprezentarilor vizuale face ca de la nastere sa sestructureze o schema functionala fara participarea vederii, o echilibrare la nivelulanalizatorilor valizi care sa compenseze absenta analizatorului vizual.

La ambliopi compensarea se realizeaza prin exercitii polisenzoriale, dar acestea trebuie sa se subordoneze activitatii vizuale si nusa înlocuiasca analizatorul vizual, trebuie învatati sa-si foloseasca potentialul vizual existent Orientarea în spatiu si timpÎn orientarea spatio-temporala un rol important îl au experienta si dezvoltarea psihica.

Nevazatorii deficienta vizuala dezvoltare psihica superioara, daca nu se afla în stadiul de regresie îsi formeaza o serie de abilitati pentru orientarea într-un anumit timp. Restructurarile functionale prin stabilireaunei dominante tactile, motorii sau auditiv-motorii dau o nota specifica orientarii spatiale în functiede o serie de factori ce nu au semnificatie prea mare pentru vazatori: - nevazatorul îsi dezvolta o sensibilitate fata de unii stimuli miscarea aeruluiîn spatii largi, intersectii sau spatii închise — la intersectii sau în locurivirane percep deficienta vizuala fata sau cu dosul mâinii diferentele curentilor de aer fatade alte spatii; -sensibilitatea fata de perceptia zgomotelor;?